d und b verwechl‘ich nicht (Würfelspiel)

Es gibt News in Sachen d und b…
Ich mach’s immernoch mit den Aufklebern, aber nun gibt’s ein Spiel zur Ergänzung. Das läuft aber auch mit anderen Eselsbrücken.
Das Spiel geht so ähnlich wie Yazzee oder Kniffel und heißt Dino gegen Banane (die Lautbilder unserer Lauttabelle von Jandorf). Man kann es aber natürlich umbenennen, z.B. in Dachs gegen Bagger (wenn man die Lernlandschaften verwendet).

So geht’s:
Es spielen zwei Spieler (eventuell zur Unterstützung Aufkleber auf die Hände kleben, je nach Geschmack) mit einem Würfel (drei d-Seiten, drei b-Seiten).
Jeder Spieler darf abwechselnd dreimal würfeln und benennt den Buchstaben, den er sieht. Verschiedene Kombinationen müssen erwürfelt werden – z.B. db oder bd (in der richtigen Reihenfolge). Dafür gibt es Punkte. Wenn kein passendes Feld mehr frei ist, wird gestrichen.
Am Ende gibt es ein Duell: Dabei wird jedem der beiden Spieler ein Buchstabe zugewiesen. Die Spieler würfeln nun abwechselnd (3 Runden). Der Spieler, dessen Buchstabe fällt erhält 5 Extrapunkte.
Am Ende wird zusammengerechnet und ein Sieger ermittelt.

Hier der Dino-gegen-Banane-Spielplan.
Für den Würfel habe ich 10mm-Punkte mit den Buchstaben bedruckt.
Außerdem gibts noch ’nen Tackermini für db, aber Tackerminis kommen noch…

 

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Buchstabeneinstieg Hh: Hh wie Himmel-und-Hölle

Bei Hirsch höre ich Hh am Anfang…

Zunächst einmal wird gebastelt. Jedes Kind faltet sich sein eigenes Hh_Himmel-und-Hölle-Exemplar.
Eine Himmel und Hölle Ecke ist frei geblieben, da dürfen sich die Kinder eine Aktion ausdenken, die der Mitspieler ausführen muss. Diese kann gezeichnet oder geschrieben werden.
Im Stuhlkreis wird der Laut Hh und die Lautgebärde vorgestellt.
Die Kinder spielen mit ihrem Partner. Wird ein Buchstabenbild aufgedeckt, benennen die Kinder die Position im Wort und zeigen die Lautgebärde. Wird eine Aktion gewählt, führen sie diese aus.

Bei Zzzebra gibts ’ne tolle Faltanleitung.

Silbenkarten die Dritte….

126 Silbenkarten

Da hat sich wohl ein Fehler eingeschlichen.
Hier noch mal Silbenkarten 3. Teil neu hochgeladen.

Buchstabeneinstieg Rr: Nachtrag…

Weil’s so schön ist:
Lisa hat mir grad diese schöne Idee geschickt (weil sie’s aber bei Pp gepostet hat, hier noch mal als kleines Extra: DANKE, Lisa!)

Bei Rr lasse ich die Kinder unter dem Motto „riechen und rate“ mit verbunden Augen an Dingen (Rosmarin, Sternanis, Orange…) riechen.
Bei Aa lasse ich sie verschiedenes Obst und Gemüse mit Aa (Banane, Apfel…) erschmecken.
So habe ich mir das zumindest vorerst ausgedacht :).
Lieben Gruß
Lisa

Karsten Teich

Karsten Teich: Es fährt ein Bus durchs ABC.
Ein herrliches Buch, dass ich für einige Buchstaben verwende.
z.B. für das Rr….

Für die Buchstabeneinführung mache ich ein paar Farbkopien von der R-Seite, die die Kinder im Kreis zu zweit betrachten und aus dem Wimmelbild Rr-Wörter heraussuchen. Dazu üben sie die Lautgebärde und denken sich eigene Rr-Wörter aus.

Noch mehr Silbenkarten…

Es gibt Nachschub bei den Silbenkarten: Insgesamt sind es jetzt 3×126.
Ich habe noch mal tüchtig Geld in die Hand genommen. Der Druck ist sogar noch teuerer geworden als er eh‘ schon war.
Ich konnte es nicht lassen, die großen Spielkarten sind einfach so viel schöner, wenn sie gedruckt sind. Aber ich bin auch sehr krüsch.
Wer ebenso schrullig ist, kann sie hier bestellen: Druckshop Linde Gundula
Wenn sie ankommen, lad ich Euch ein paar Bilder hoch.

All jene mit gesundem Menschenverstand können die Karten auch selbst ausdrucken und ausschneiden.

Buchstabeneinstieg Ww: Ww wie Winter…

Rotraut Susanne Berners: Winterwimmelbuch.

Im Kreis wird das Wimmelbild vorgelegt (wir haben mehrere Exemplare des Buches). Zunächst wird der Buchstabe vorgestellt und dann die Lautgebärde. Die Kinder suchen mit ihrem Partner eigende Worte mit Ww. Zur Unterstützung liegen passende Wortkarten im Kreis.
Das Gespräch kann angeregt werden, wenn dabei Ich-sehe-was-was-Du-nicht-siehst gespielt wird. Die Kinder üben dabei die Lautgebärde.

Buchstabeneinstieg Pf: Pf wie Silbenstampf

Im Stuhlkreis wird der Laut pf und die Lautgebärde vorgestellt.
Die Kinder arbeiten mit ihrem Partner und einer Silbenstampf-Tafel. Die Silbenstampf-Karten wurden vorher auf farbiges Papier kopiert. Sie ordnen die farbigen Karten den richtigen Feldern zu und lesen ihrem Partner die entstehenden Wortpaare vor. Dazu üben sie die Lautgebärde ein. Da gibt es ganz schön was zu lachen.
Am Ende dürfen die Kinder ihren Liebligsstampf der Klasse vorstellen.
Bevor es in die Arbeitsphase geht, schreiben die Kinder gemeinsam das Pf in die Luft, in die Hand und/oder auf den Rücken des Partners.