Buchstabeneinstieg Vv, Xx, Yy: Sortieren und Merken…

Ein echter Schwachpunkt am Buchstaben der Woche und der ganzen Zauberei mit den Buchstaben an Stationen ist, dass mehr Buchstaben (& Laute) eingeführt werden, als das Jahr Schulwochen hat. 39 Unterrichtswochen bei 43 Buchstaben (bzw. Lauten). Manche Lehrwerke haben sogar 49…

Zumindest an meiner Schule habe wir das so gemacht, dass Vv, Xx, -ß oder ähnliche immer erst in Klasse 2 dran kame. Aber in mir sträubt sich etwas dagegen, dass wir in Klasse 1 das ABC nicht durchkriegen und die Buchstaben so lange Zeit haben, sich falsch einzuschleifen.
Andererseits: Warum zusätzlich stressen?
Wie macht Ihr das??

Ich habe mir für diesen Durchgang vorgenommen, das Ganze etwas zur raffen. Bei bestimmten Lauten muss die Schreibrichtung und Bewegungfolge ja nicht mehr neu geübt werden. Ei, Au oder Eu zum Beispiel. Bei andern muss zwar das formgerechte Schreiben geübt werden, es braucht aber keine poetische Einführung, sondern eher ein Verständnis für die Funkion. So bei Vv, Xx, Yy, denn die Grapheme sind Lauten zugeordnet, die die Kinder eigentlich von anderen Buchstaben kennen.
Deswegen habe ich Zuornungkarten erstellt:

Vv: Grapheme werden Lauten zugeordnet: V (Vase) und V (Vogel)
Xx: Laute werden Graphemen zugeordnet:  x (Hexe), -ks (Keks), -chs (Fuchs)
Yy: Buchstaben werden Graphemen mit entsprechenden Lauten zugeordnet: Jj (Jojo), Üü (Überholen), Ii (Igel)
Einige der verwendeten Wörter sind im Hamburger Basiswortschatz als Merkwort vorgesehen. Die habe ich extra gekennzeichnet. Sie kommen dauerhaft an die Pinnwand.

Es sollte doch möchlich sein, neben dem Buchstaben der Woche ein weiteres Laut-Leckerli obendrauf zu legen, oder?
Schreibt mal, wie Ihr das einschätzt!